RESUMO
Con el objetivo de diseñar un sistema de habilidades profesionales para el trabajo comunitario en el Nuevo Modelo Pedagógico de Formación de Enfermeros se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo desde Noviembre del 2003 hasta Junio del 2004, las técnicas de recolección de la información utilizadas fueron el análisis de documento, la entrevista cualitativa a expertos, empleadores y beneficiarios y el grupo focal con protagonistas. Los resultados fueron tratados cualitativamente, sometidos a análisis de contenido y presentados en explicación descriptiva y muestran que los núcleos de interés en la temática del trabajo con la comunidad en el nuevo diseño curricular son siete: caracterización de la profesión, competencias de enfermería más generales y frecuentes, objeto de la profesión, modos de actuación, objetivos generales educativos e instructivo y funciones y perfiles. El diseño se sustenta en la estructura de la actividad de Leontiev y el modelo histórico cultural de Vigotski y contiene 20 habilidades para comunicarse con la comunidad; 14 habilidades para el trabajo grupal; 17 habilidades para aplicar la metodología del trabajo comunitario; 18 habilidades para la investigación acción participativa y 22 habilidades para el trabajo intersectorial a partir de su determinación en el municipio de Santa Clara; la derivación se manifiesta en el tránsito desde las habilidades de salida relacionadas con los perfiles del Licenciado en Enfermería, el Enfermero Técnico y el Enfermero Básico hasta su correspondiente seguimiento en cada año docente; la sistematización se logra mediante la incorporación progresiva, sistemática y acumulativa de las habilidades profesionales(AU)
